2011-2012

„Drodzy Dyrektorzy, pedagodzy i uczniowie! Wyrażając wdzięczność za zaufanie jakim obdarzyli Państwo Fundację „Pomóż i Ty” biorąc udział w corocznych akcjach charytatywnych „Szkoło pomóż i TY”, z ogromną radością składamy wyrazy najgorętszych podziękowań. Dzięki Waszej pomocy dokonaliśmy rzeczy niezwykłych. Wspólnie wkroczyliśmy w świat ogromnych wartości, z których na plan pierwszy wysuwa się otwartość na problemy drugiego człowieka, życzliwość, sprawiedliwość, a przede wszystkim dobroć!”
Tak zaczyna się list od Fundacji POMÓŻ i TY, skierowany do społeczności I LO.

Zwracamy się z prośbą o przynoszenie wszelkiego typu plastikowych nakrętek.
Z pieniędzy uzyskanych z ich sprzedaży możemy zapewnić ciężko chorym dzieciom odrobinę radości, spełnić ich marzenia.
Stoisko z pojemnikiem znajduje się na parterze szkoły.
Hospicjum małego Księcia w Lublinie

Jeden Grosz znaczy niewiele, ale Góra Grosza jest największa na świecie… Towarzystwo „Nasz dom” poinformowało oficjalnie na swojej stronie, że stan konta na dzień 1 czerwca w wyniku zbiórki pieniędzy wyniósł 2 mln 400 tysięcy –z pieniędzy tych udało się stworzyć 11 200 paczek dla Rodzinnych Domów Dziecka.

Rada Rodziców, to ważny organ szkolny, który reprezentowany jest przez rodziców uczniów danej szkoły. Rada jest powoływana do współpracy ze szkołą w zakresie wszystkich spraw związanych z jej statutowymi zadaniami dotyczącymi kształcenia oraz funkcjonowania. Może występować z różnymi wnioskami oraz opiniami do dyrektora, rady pedagogicznej czy rady szkoły.

1 września uroczystą Mszą Świętą uczniowie i nauczyciele I Liceum rozpoczęli nowy rok szkolny. Do społeczności Bronka dołączyli pierwszoklasiści, którzy będą uczyć się w klasach: matematycznej, biologicznej, językowo-menadżerskiej i humanistycznej.

Przedstawiamy listę podręczników dla uczniów  w roku szkolnym 2011-2012

Lista podręczników w formacie doc – pobierz

List od absolwentów naszej szkoły wysłany w 2002 roku i umieszczony w Monografii I LO, wydanej z okazji jubileuszu 50-lecia Szkoły.

Kończyliśmy liceum w 1985 roku, jako czwarta A o profilu matematyczno-fizycznym. Byliśmy silną klasą, większość z nas dostała się na wyższe uczelnie, ale byliśmy silną klasą nie tylko dlatego.
Stanowiliśmy dosyć zgraną paczkę, która spotykała się jeszcze kilka lat po maturze na corocznych ogniskach, aż do momentu, gdy część z nas rozjechała się po świecie. Urszula znalazła się w Stanach, Lilka w Kanadzie, Anka i Wojtek (piszący te słowa) wyjechali do Hiszpanii... Miło byłoby się znowu spotkać razem, nie wiemy jednak, w jakim stopniu to będzie możliwe. Tak czy siak postanowiliśmy napisać coś, co byłoby wspomnieniem tych minionych dobrych lat.

Lista tematów z języka polskiego na maturę ustną w roku szkolnym 2010/2011.

Pobierz dokument: Tematy na prezentacje maturalną z języka polskiego (matura 2012)

Przedstawiamy listę podręczników dla uczniów klas pierwszych w roku szkolnym 2011-2012

Lista podręczników w formacie doc – pobierz

 

Koło Psychologiczne początkami swymi sięga do roku szkolnego 2003/2004 kiedy w związku z przygotowaniami do Targów Edukacyjnych odbywających się w PCEZ w Świdniku zostałam poproszona o przygotowanie zajęć psychologicznych dla uczniów gimnazjum.

Rozpoczęłam poszukiwania uczniów chętnych do pomocy i to właśnie ci uczniowie wpadli na pomysł utworzenia koła psychologicznego, by móc nadal się spotykać.

Wymyślili logo przedstawiające koło ratunkowe z ludźmi stojącymi w kręgu i trzymającymi się za ręce. Tematyka zajęć koła uzależniona jest od potrzeb i oczekiwań uczestników. W związku z tym praca w kole przyjmuje różne formy: spotkania dyskusyjne, wykładowe, warsztatowe, wyjścia do placówek zatrudniających psychologów (np. do Poradni Psychologiczno-Pedagogicznej), wyjazdy (np. na KUL na spotkanie ze studentami psychologii), uczestnictwo w konferencjach, warsztatach psychologicznych, a w ostatnim roku współpraca z seniorami naszego miasta (nawiązywanie przyjaźni między pokoleniami, ćwiczenie umiejętności interpersonalnych w praktyce).

Podczas cotygodniowych spotkań uczniowie mają możliwość poszerzenia swojej wiedzy na temat samego siebie oraz relacji z innymi. Mogą przyjrzeć się swoim uczuciom i emocjom, rozpoznają także swoje predyspozycje zawodowe by w przyszłości podjąć właściwe decyzje odnośnie wyboru dalszej drogi kształcenia.