2012-2013 |
19 września humaniści z klas 1B, 2B i 3B, pod opieką p. M. Noskowicz i p. E. Derek, wzięli udział zajęciach historycznych i politologicznych. Projekty edukacyjne były częścią Lubelskiego Festiwalu Nauki. W Muzeum na Majdanku uczniowie wysłuchali prelekcji o losach rodzin żydowskich w obozie koncentracyjnym.
|
|||
Ponownie ruszyła akcja wspierająca schronisko dla psów w Krzesimowie. Uczniowie klasy 3D z opiekunką, panią A. Dudek proszą uczniów wszystkich klas o pomoc dla czworonogów. Będziemy zbierać suchy pokarm i koce. Szczegóły zostały zamieszczone na ogłoszeniach, które pojawiły się w pracowni biologicznej i na korytarzach szkoły. |
|||
Uczniowie klasy 3C pod opieką nauczycielek języka angielskiego, B. Piskor i K. Machoń 17 września wzięli udział w projekcie The "Wisdom" of British Streets. |
|||
Matura za kilka miesięcy. 17 września uczniowie zdający egzamin maturalny z chemii i biologii pod opieką p. M. Wnuk i p. A. Dudek, wzięli udział w wyjeździe edukacyjnym w ramach IX Lubelskiego Festiwalu Nauki. Grupa maturzystów wzięła udział w trzech projektach edukacyjnych.
|
|||
Wszyscy chętni do Udziału w Młodzieżowej Radzie Miasta proszeni są o zgłaszanie swoich kandydatur w dniach 17-18 września. Harmonogram Dyżurów KOMISJI WYBORCZEJ OKRĘGU NR 4: |
|||
Kalendarz pracy szkoły w roku szkolnym 2012/2013. pobierz |
|||
3 września młodzież I Liceum rozpoczęła nowy rok szkolny. Towarzyszyli im w tej chwili dyrekcja, nauczyciele, naczelnik Wydziału Edukacji i Sportu Powiatu Świdnickiego p. Radosław Brzózka oraz dyrektor Miejskiego Centrum Usług Socjalnych p. Alina Kurzajewska.
|
|||
W dniu 27.08.2012r. odbyło się przekazanie plastikowych nakrętek, zbieranych przez młodzież I LO przez cały rok szkolny 2011/2012, na rzecz Hospicjum Małego Księcia w Lublinie. |
|||
Historia szkoły nierozerwalnie związana jest z historią Świdnika. W roku 1949 obecne miasto było nowo powstającym, przyzakładowym osiedlem. Budowa fabryki WSK pociągnęła za sobą gwałtowną migrację ludności, osiedlającej się w barakach, a nieco później w blokach mieszkalnych. Sukcesywnie następował proces „zasiedlania”; robotnicy budowlani oraz pracownicy fabryki przyjeżdżali do miasta z całymi rodzinami. Ten stan rzeczy rodził konieczność adekwatnych zmian w dziedzinie szkolnictwa. |
|||
![Subskrybuj zawartość Subskrybuj zawartość](../../misc/feed.png)